Экологическое занятие для дошкольников на основе интегрированного подхода. Формировать интерес к природе. Закреплять знания о многообразии природных объектов; о взаимосвязях и взаимозависимостях между объектами природы; навыки экологически грамотного поведения в природе. Материал и оборудование: картина «Наш дом – природа» (из программы Н. А. Рыжовой «Наш дом- природа); зеленые галстучки; жетоны в виде листочков деревьев; 4 схемы, отражающие признаки птиц, зверей, рыб, насекомых; большой обруч; картинки с изображением разных животных: птиц (4- 5 шт.), рыб (4- 5 шт.), насекомых (4- 5 шт.), зверей (4- 5 шт.). Красочно оформленная посылка от лесных фей с разрешающими и запрещающими знаками.

Емкости с грязной и чистой водой, стаканчик, фильтр, воронка. Голубые ленточки на каждого ребенка, нарисованные капельки на каждого ребенка для двигательного этюда.

Два плотных листа бумаги (зеленый, красный); набор картинок с изображением животных (растительноядные, хищники). Вырезанные буквы Э, К, О, Л, О, Г, И, Я.

Музыкальное сопровождение в виде фрагментов песен: «Песенка паровозика», звуки природы, запись голосов птиц, шум дождя. Посылка от лесных фей с подарками для ребят и дипломом «Юным экологам».

Место проведения: актовый зал в детском саду, оформленный детскими рисунками , поделками из природного материала, с декорациями леса и его обитателей. Ход занятия. Педагог- эколог приглашает всех ребят к большой иллюстрации «Наш дом – природа» (Н. А. Рыжова). Ребята, наши занятия начались с этой замечательной картины «Наш дом- природа». Человек не может жить без природы. Почему? Предложить детям вспомнить: любят ли люди ходить в походы, в лес, на реку? Природа — это растения и животные, горы и реки, воздух, вода, камни, песок, земля.

И все это находится на нашей планете, вокруг нас. А наука о доме- природе называется экологией. Она изучает взаимоотношения человека с природой.

Запрещающие знаки в лесу – яркое напоминание о том, как важно беречь природу. Изображение лучше сделать стилизованным, без лишних деталей. Так, если нужно показать, что в данном месте нельзя ставить палатки, .

Сегодня мы с вами совершим удивительное путешествие в страну под названием «Экология». На нашем «Зеленом поезде» в путь отправятся 2 команды: «Всезнайки» и «Отважные Робинзоны». Они будут останавливаться на различных станциях, отвечать на задания и получать волшебные жетоны. В качестве атрибутики ребятам можно повязать зеленые галстучки.)Педагог- эколог: По вагонам! Станция первая «Живая- неживая природа и рукотворный мир»Давайте мы с вами вспомним, что относится к живой природе, что - к объектам неживой природы, а что сделано руками человека. Я называю какой- то объект, если он относится к живой природе - дружно прыгаем, если это неживая природа – превращаемся в камушек, сидим неподвижно, а если предмет сделан руками человека – хлопаем в ладоши.

Посмотрим, какая команда дружнее и правильнее выполнит задание. Чтобы стать «Юным экологом», необходимо много знать и уметь. Сейчас мы прибываем на станцию «Такие разные животные». Здесь проверяют знания ребят о классификации животных.

1. Лесной этикет в картинках/Проект Знакомыми тропами за новыми тайнами. Нельзя близко подходить к гнездам птиц, иначе птицы- родители могут навсегда покинуть гнездо! Будем делать это дружно!
2. Одной из проблем российской экологии является повсеместное загрязнение бытовым мусором загородных территорий и водоемов вблизи крупных .
3. ЦЕЛЬ: продолжать знакомить детей с лесом, как экосистемой. Какой знак запрещающий? Воспитатель предлагает детям картинку о том, какой полянка была до посещения .

Изготовление знака Нельзя разводить костер можно заказать в компании «Визуальные технологии», и наши специалисты в сжатые сроки в полной .

Давайте вспомним признаки, по которым все животные делятся на несколько групп. Обратим внимание на четыре схемы, отражающие признаки животных (насекомые, птицы, звери, рыбы). Дети по схеме определяют и дают название группе животных, для которой характерны эти признаки. Проводится игра- соревнование «Деление животных на группы».

На полу лежит большой обруч, в котором находятся картинки с изображением разных животных. Участники из каждой команды должны по очереди добежать до обруча и взять по одной картинке. Игроки команды «Всезнайки» берут картинки, на которых изображены рыбы, и относят их на стол, где лежит схема с признаками рыб; когда рыбок в большом обруче не останется, они начинают приносить из большого обруча картинки с изображением птиц, заполняя второй стол, где лежит схема, отражающая признаки птиц. Игроки команды «Отважные Робинзоны» из большого обруча берут сначала картинки, на которых изображены звери, потом картинки, на которых изображены насекомые, и заполняют соответственно сначала стол, где лежит схема с признаками зверей, а потом стол, где лежит схема с признаками насекомых. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее соберет группы животных.

Здесь живут хранительницы леса - Лесные феи. Они оставили для нас посылку.

Давайте посмотрим, что в ней. Участники команд комментируют свой выбор. Педагог проверяет правильность выполнения задания.(После игры каждой команде вручить волшебные жетоны.)Педагог- эколог: Какие вы молодцы, со всеми заданиями справляетесь. Ой, что это, слышите? Тысячи маленьких капелек падают на землю и поят растения. Инструкция По Технике Безопасности Для Бойцов Скота тут. Инструкция К Thl 5000. Без воды нет жизни. Она нужна всем. Сейчас мы прибываем на станцию «Экспериментальная».

Здесь мы узнаем, «Как воду сделать чистой».(На предметном столике стоят ёмкости с чистой и грязной водой, воронка, фильтровальная бумага.)Педагог- эколог: Вода из большой реки течет по специальным трубам и попадает к нам в детский сад и в ваши дома - эти трубы называются водопроводными. Для того чтобы мы с вами могли пить чистую воду, умываться и мыть руки чистой водой, люди строят большие очистные сооружения, на которых стоят фильтры. Они не позволяют различному мусору из рек попадать в водопроводные трубы. Нам нужно беречь воду - не тратить ее зря. Если вы помыли руки или лицо, не забывайте закрывать кран. А теперь проведем эксперимент. Ребята, теперь посмотрите: перед вами две ёмкости с водой.

Как вы думаете, вода в них одинаковая? В одной ёмкости вода чистая, а в другой – грязная.)Педагог: Давайте попробуем очистить грязную воду. Для этого возьмем эту воронку, вложим в нее листок специальной фильтровальной бумаги и начнем пропускать грязную воду через эту воронку.

Посмотрите, что у нас получается. Они могут превращаться в облака и подземные речки, проливаться дождем и собираться в тучки.

Давайте немножко отдохнем, превратимся в маленькие капельки (надеть на каждого ребенка нарисованную капельку на ленточке) и отправимся в путь. Двигательный этюд «Путешествие капелек»(Рассказ сопровождается движениями, выполняемыми вместе с педагогом под музыку.)ПУТЕШЕСТВИЕ ВОДЯНОЙ КАПЕЛЬКИУдобно устроившись в бутоне цветка, Капелька не спешила открывать свои хрустальные глазки. Она очень любила эти короткие минуты раннего утра, когда ещё не взошло солнце. Лепестки раскрылись, и жаркие солнечные лучи обожгли Капельку. Многие из них, взявшись за руки, образовали хоровод. И вот уже лёгкие танцующие облачка где- то группами, а кое- кто поодиночке, поплыли в дальние края, всё дальше и дальше от родной сторонки.

Красочные картинки менялись одна за другой. Когда скорость танца движущихся облаков становилась быстрее, капелька не успевала рассматривать землю.

Что нельзя делать в лесу. Запрещающие знаки по экологии . Запрещающие знаки по экологии. Szalay k. Обучающий буклет для детей об обращении с твердыми бытовыми отходами. Страница 0. 2. Вступление(учим цвета и дни недели).