РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДАФГОС ДО. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДАКоробова Татьяна Владимировна,преподаватель ГБПОУ . Пояснительная записка                                                                                                 1. Цели и задачи реализации Рабочей программы                                                                                                 1. Принципы и подходы к формированию Рабочей программы                                                                                                 1. Основания разработки Рабочей программы                                                                                                 1. Возрастные особенности детей  группы                                                                                                 1.

Алифанова «Первые шаги»;. Гаврилушкина, А. Соколова «Программа воспитания и обучения дошкольников с .

Галина Алифанова: Петербурговедение для малышей. Книга состоит из трех разделов: авторская программа "Первые шаги", утвержденная . Галина Алифанова. Книга состоит из трех разделов: авторская программа "Первые шаги", утвержденная Комитетом по образованию . Программа по Петербурговедению «Первые шаги» (Г.Т. Алифанова);. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет .

Социальный портрет группы                                                                           1. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования (планируемые результаты освоения Рабочей программы)                                                                           1. Оценка результатов освоения Рабочей программы                                                                           1.

Срок реализации Рабочей программы                                                           2. Содержательный раздел Рабочей программы:                                                                           2.

Освоение образовательной программы дошкольного образования не. Алифанова; - «Город-сказка, город-быль. Программа, Без программы. Автор(ы): Г.Т. Книга состоит из трех разделов: авторская программа «Первые шаги», утвержденная . Рабочая программа воспитателя подготовительной к школе группы детского. Познавательное развитие- Г. Алифанова «Первые шаги. Ортон Х80 Инструкция подробнее.

• Школа-студия Натальи Алифановой, Кропивницкий (город). В программу курса входит: 1 Введение. Психология .
• Презентация образовательной программы дошкольного образования.

Содержание совместной деятельности воспитателя с детьми                                                                                                 2. Комплексно- тематическое планирование                                                                                                 2. Содержание образовательной деятельности                                                            2. Организация и формы взаимодействия с родителям  (законными представителями)                                                          3. Образец Письма Переуступки Долга. Организационный раздел Рабочей программы:                                                                          3.

Режим пребывания детей в группе                                                                                                3. Распорядок дня в холодное время года                                                                                                3.

Распорядок дня в холодное время года в ненастную погоду                                                                                                3. Гибкий режим в холодное время года                                                                                    3.

Распорядок дня на время активного отдыха, каникул, в тёплое   время года                                                                                    3. Распорядок дня на время активного отдыха, каникул, в тёплое  время года в ненастную погоду                                                                                                3.

Распорядок дня при карантине                                                                                    3. Индивидуальный щадящий режим после перенесённых заболеваний                                                                         3. Условия реализации Рабочей программы                                                                                                3. Особенности организации  РППС                                                                              3. Максимально допустимая образовательная нагрузка                                                                                                3. Планирование  ОД при пятидневной неделе                                                                                                3.

Организация  ОД при пятидневной неделе                                                                         3. Методическое обеспечение рабочей программы                                                                                                3.

Методические пособия                                                                                                3. Рабочие тетради                                                            Приложения. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ1.

Пояснительная записка. Цели и задачи реализации Рабочей программы            Настоящая рабочая программа разработана для подготовительной к школе группы детского сада на основе ОП ДОО   в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

ФГОС ДО):    1) полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;  2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);  3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;  4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;  5) сотрудничество Организации с семьей;  6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;  7) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;  8) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);  9) учет этнокультурной ситуации развития детей. Основания разработки рабочей программы      Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами. Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы Сан. Пи. Н 2. 4. 1. 3. Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 1. Возрастные особенности детей  группы      В подготовительной к школе группе  дети начинают осваивать в сюжетно- ролевых играх сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации. Игровые действия становятся более сложными, обретают смысл, который не всегда открывается взрослому.

Игровое пространство усложняется. В нем может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию. При этом дети способны отслеживать поведение партнёров по всему игровому пространству и менять своё поведение в зависимости от места в нём.

Рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. Более явными становятся различия между рисунками девочек и мальчиков. При правильном педагогическом подходе у дошкольников формируются художественно- творческие способности к изобразительной деятельности. Они способны выполнять различные по степени сложности постройки как по собственному замыслу, так и по условиям.

Данный вид деятельности важен для углубления пространственных представлений. Детям доступны целостные композиции по предварительному замыслу. Это можно объяснить различными влияниями, в том числе и СМИ, приводящими к стереотипности образов. В некоторых видах деятельности время произвольного внимания достигает 3. Развивается связная речь. В высказываниях  детей отражаются как расширяющийся словарь, так и характер обобщений, формирующихся в этом возрасте. Дети активно употребляют обобщающие существительные, синонимы, антонимы, прилагательные и т.

У детей развиваются диалогическая и некоторые формы монологической речи. Основные достижения связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры, с освоением форм позитивного общения с людьми, с развитием половой идентификации, с формированием позиции школьника. К концу дошкольного возраста дети должны обладать высоким уровнем познавательного и личностного развития, что позволит им в дальнейшем успешно учиться в школе. Социальный портрет группы      Группу посещают 2. Из них с I группой здоровья –  8 детей (3. II группой здоровья 1.

III группой здоровья  1 ребёнок (5%)  .