Рабочая программа по ИЗО, 8 класс . Искусство в жизни человека. Неменская ; под редакцией Б. М. Художественное развитие обучающихся осуществляется в процессе практической, деятельностной формы – в процессе личностного художественного творчества. Основные задачи предмета Изобразительное искусство: - формирование опыта смыслового и эмоционально- ценностного восприятия визуального образа реальности и произведений изобразительного искусства; - освоение художественной культуры как формы материального выражения в пространственных формах духовных ценностей; - формирование понимания эмоционального и ценностного смысла визуально- пространственной формы; - развитие творческого опыта как формирование способности к самостоятельным действиям в ситуации неопределенности; - формирование активного заинтересованного отношения к традициям культуры как к смысловой, эстетической и личностно значимой ценности; - воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в ее архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно- материальной и пространственной среды и понимания красоты человека; - развитие способности ориентироваться в мире современной художественной культуры; - овладение средствами художественного изображения как способом развития умения видеть окружающий мир, способностью к анализу и структурированию визуального образа на основе его эмоционально- нравственной оценки; - овладение основами культуры практической работы различными художественными материалами и инструментами для эстетической организации и оформления школьной, бытовой и производственной среды. Программа по изобразительному искусству дает широкие возможности для педагогического творчества, проявления индивидуальности учителя, учета особенностей конкретного региона России.

Задачи программы: - дать обучающимся представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении предмета «изобразительное искусство» в 8 классе; - конкретно определить содержание, объём, порядок изучения предмета «изобразительное искусство» в 8 классе с учётом целей, задач и особенностей учебно- воспитательного процесса учреждения и контингента обучающихся. Функции рабочей программы: - нормативная, то есть рабочая программа является обязательным документом для выполнения в полном объёме; - целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в образовательную область «искусство»; - определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению обучающимися (требования к федеральному компоненту государственного стандарта среднего общего образования), а также степень их трудности; - процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения; - оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности обучающихся. Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд» авторского коллектива под руководством народного художника России, академика РАО и РАХ Б.

Неменского (М.: Просвещение, 2. Частично видоизменена за счёт расширения отдельных тем и реализации регионального компонента из расчёта от 1. Модернизация системы образования предполагает существенное изменение организации контроля качества знаний обучаемых и качество преподавания в соответствии с учебными планами и учебниками.

Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего. Рабочая программа по изобразительному искусству 5-8 класс на . Рабочая программа по изобразительному искусству представляет собой. Неменский Б.М. Федерального государственного образовательного стандарта среднего . Календарно-тематический план по изо 7класс ФГОС автор Неменский, рабочая программа изо 5-9 классы, рабочая программа для 5 и 6 .

Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство». 8 класс: поурочные планы по программе Б.М.Неменского / авт. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Изобразительное искусство» базовый уровень,5 класс, ФГОС (авторская, под ред. Неменского, 1 час .

Предметом педагогического контроля является оценка результатов организованного в нем педагогического процесса. Основным предметом оценки результатов художественного образования являются знания, результатов обучения – умения, навыки и результатов воспитания – мировоззренческие установки, интересы, мотивы и потребности личности. Данной программой предусмотрено использование следующих видов контроля. Стартовый контроль определяет исходный уровень обученности, подготовленность к усвоению дальнейшего материала.

• Раздел: ИЗО - Программы и тематическое планирование. В программу ППО. Раздел: ИЗО. Программа составлена по Неменскому по ФГОС. Рабочая программа ИЗО 5 -6 класс ФГОС. Раздел: ИЗО .
• Скачать бесплатно Рабочая программа по предмету "Изобразительное искусство" 5-8 класс 2016-2017 уч.
• Рабочая программа по изобразительному искусству 8 класс. Авторской программой курса Неменского Б. Неменский, Л. Физика 8 класс ФГОС.
• Программа по изобразительному искусству для 8 класса разработана на основе. Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» .

Стартовый контроль проводить в начале учебного года. С помощью текущего контроля возможно диагностирование дидактического процесса, выявление его динамики, сопоставление результатов обучения на отдельных его этапах. Рубежный контроль выполняет этапное подведение итогов за четверть, полугодие, год после прохождения, например, больших тем, крупных разделов программы.

В рубежном контроле учитываются и данные текущего контроля. Итоговый контроль осуществляется после прохождения всего учебного курса, обычно накануне перевода в следующий класс. Данные итогового контроля позволяют оценить работу педагога и учащихся. Результаты заключительного контроля должны соответствовать уровню национального стандарта образования. Билеты По Устройству Автомобиля. Каждый из перечисленных видов контроля может быть проведён с использованием следующих методов и средств: - устный (беседа, викторины, контрольные вопросы); - письменный (вопросники, кроссворды, тесты); -практический (упражнения, художественно- творческие задания, индивидуальные карточки- задания).

Формы контроля знаний, умений, навыков (стартовый, текущий, рубежный, итоговый)Общая характеристика учебного предмета. Учебный предмет «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе направлен на формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством формирования нравственно- эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. Художественное образование в основной школе формирует эмоционально- нравственный потенциал ребенка, развивает его душу средствами приобщения к художественной культуре. Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка – главный смысловой стержень программы. Инструкция По Охране Труда Для Заготовителя Сырья И Продуктов. При выделении видов художественной деятельности очень важной является задача показать разницу их социальных функций: изображение - это художественное познание мира, выражение своего отношения к нему, эстетического переживания; конструктивная деятельность направлена на создание предметно- пространственной среды; а декоративная деятельность – это способ организации общения людей и прежде всего имеет коммуникативные функции в жизни общества. Программа построена так, чтобы дать школьникам представление о системе взаимодействия искусства с жизнью.

Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта учащихся, обращение к окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения школьниками программного материала. Обучение через деятельность, освоение учащимися способов деятельности – сущность обучающих методов на занятиях изобразительным искусством. Любая тема по искусству должна быть не просто изучена, а прожита, т. Только когда знания и умения становятся личностно значимыми, связываются с реальной жизнью и эмоционально окрашиваются, происходит развитие ребенка, формируется его ценностное отношение к миру. Систематическое освоение художественного наследия помогает осознать искусство как духовную летопись человечества, как выражение отношения человека к природе, обществу, поиск идеалов. На протяжении всего курса обучения школьники знакомятся с выдающимися произведениями живописи, графики, скульптуры, архитектуры, декоративно – прикладного искусства, изучают классическое и народное искусства разных стран и эпох.

Особое значение имеет познание художественной культуры своего народа. Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма. В основу программы положен принцип «от родного порога в мир общечеловеческой культуры».

В рабочей программе определены система уроков, дидактическая модель обучения, педагогические средства, с помощью которых планируется формирование и освоение знаний и соответствующих умений и навыков.