Таблица Головина — Википедия. Арабелла Сказка тут. Эта статья или раздел описывает ситуацию применительно лишь к одному региону (Россия), возможно, нарушая при этом правило о взвешенности изложения.

Корректурные таблицы (кольца Ландольта) применяются для исследования произвольного внимания и для оценки темпа психомоторной деятельности, . Диагностика работоспособности с помощью колец Ландольта. Процедура тестирования и обработки результатов. Перед началом тестирования . Диагностика работоспособностиСуществуют различные подходы оценки диагностической направленности корректурных проб. Многие авторы . Методика «Кольца Ландольта» является универсальным средством, которое можно применять для изучения внимания людей разного возраста: от .

Вы можете помочь Википедии, добавив информацию для других стран и регионов. Таблица названа в честь С. Головина, советского офтальмолога (1. В этой таблице содержатся строки колец Ландольта (всего 1. Слева каждой строки указано расстояние D (в метрах), с которого их должен видеть человек с нормальным зрением (5. Справа каждой строки указана величина V (в условных единицах) — это острота зрения при чтении знаков с расстояния 5 метров (0,1 если глаз видит только верхний ряд; 2,0 — если виден нижний ряд).

Нормальное зрение (1,0) — когда человек видит каждым глазом с расстояния 5 метров десятую строку. Чтобы вычислить размер колец на определенной строке (с погрешностью примерно 1 миллиметр), надо 7 миллиметров поделить на величину V (значение на этой строке). Так, размер колец на верхней строке (V = 0,1) будет 7. V = 2,0) — размером 3,5 миллиметра. При исследовании остроты зрения с другого расстояния (меньше 0,1 — если человек с 5 метров не распознает знаки верхнего ряда), проверяемого приближают к таблице и через каждые 0,5 метра спрашивают, пока он не назовет правильно знаки верхнего ряда. Величина рассчитывается по формуле: V = d / D, где. V — острота зрения; d — расстояние, с которого проводится исследование; D — расстояние, на котором нормальный глаз видит данный ряд.

• Back Психодиагностика Познавательные процессы Оценка внимания детей 5-7 лет с помощью колец Ландольта (Методики 3-6, Немов .
• С помощью колец Ландольта. Приступая к интерпретации результатов, прежде всего необходимо четко осоз- навать, что в данном случае мы измеряем .
• Распространение получила корректурная проба «Кольца Ландольта».

Таблица Головина — распространенная таблица, применяемая для проверки остроты. В этой таблице содержатся строки колец Ландольта (всего 12 строк), размер которых уменьшается от строки к строке в направлении сверху . Белоснежка Через 10 Лет Спустя Видео.

Но лучше для определения остроты зрения меньше 0,1 с 5 метров использовать оптотипы Поляка. Офтальмологи, как правило, используют эту таблицу совместно с таблицей Сивцева. При эмметропии точка ясного видения находится как бы в бесконечности. Для человеческого глаза бесконечность начинается на расстоянии 5 метров: при расположении предмета не ближе 5 метров на сетчатке глаза с эмметропией собираются параллельные лучи. Именно поэтому проверку остроты зрения осуществляют с такого расстояния.

Диагностика внимания . Настоящая методика представляет собой модификацию корректурной пробы Б.

Бурдона и основана на кольцах французского офтальмолога Ландольта (Е. Определение продуктивности и устойчивости внимания. Методические рекомендации.

Процедура ведения опыта такая же, как и при использовании корректурной пробы Бурдона–Анфимова. Кольца Ландольта желательно предъявлять величиной примерно равной высоте строчной буквы. Время выполнения задания — 5 минут. Для оценки устойчивости, распределения и переключениявнимания можно использовать один и тот же бланк скольцами Ландольта, обращаясь при каждом новом заданиик той его части, которая при выполнении прежнего заданияосталась незаполненной (можно, например, продолжать просматривать бланк илиперевернуть его на 1. Обработка и анализ результатов осуществляется так же как и в методике «Корректурная таблица Бурдона–Анфимова». Оснащение эксперимента. Бланк «Кольца Ландольта» (прил.

Ландольта в модификации Глазова (прил. Инструкция: «Будьте внимательны и работайте как можно быстрее.

Вам необходимо внимательно, просматривая кольца по рядам слева направо, находить среди них такие, в которых имеется разрыв, расположенный слева (как варианты «на 9 часов» или «на запад») (или в другом определенном месте) и зачеркивать их. По команде «Черта!» поставьте вертикальную черту в том месте бланка, где Вас застала эта команда и продолжайте работу».

Обработка. При обработке результатов экспериментатор определяет количество колец, просмотренных и вычеркнутых испытуемым, а также количество ошибок, допущенных в процессе работы, как за исследуемые временные промежутки работы, так и за все время, в течение которого продолжался психодиагностический эксперимент. Объем зрительной информации (V, бит) рассчитывают по формуле: V=0. По полученным результатам строится график выполнения задания. Остальные показатели вычисляют так же, как и в корректурной пробе Бурдона–Анфимова. По полученным результатам строят графики.

Необходимо отметить, что об устойчивости внимания в данной методике можно также судить по динамике скорости переработки информации (Q). Интерпретация. Средние значения показателей объема зрительной информации (V) и скорости ее переработки (Q) у школьников разного возраста при использовании не модифицированного варианта колец Е. Ландольта представлены в следующей таблице: Возраст (лет)V(бит) Q(бит/с) 7–8. Показатель Qможно оценить и в баллах по следующей шкале: Баллы. Q(бит/с)< 0. 5. Для взрослых нормой скорости переработки информации считается Q=1. Оценка распределения внимания.

Методические рекомендации. Процедура ведения опыта такая же, как и в разделе. Оснащение эксперимента.

Бланк (прил. 1. 4, 1. Опыт 1. Инструкция: «Будьте внимательны и работайте как можно быстрее. Вам необходимо внимательно, просматривая кольца по рядам слева направо, находить среди них такие, в которых имеется разрыв, расположенный слева (разрыв на 9 часов), и такие, у которых разрыв расположен сверху (разрыв на 1.

При этом первое кольцо следует зачеркивать справа налево, а второе — слева направо (или другими способами). По команде «Черта!» поставьте вертикальную черту в том месте бланка, где Вас застала эта команда и продолжайте работу».

Обработка. Процедура количественной обработки и способ графического представления результатов такие же как в корректурной пробе Бурдона–Анфимова, разделе. Опыт 2. Методические рекомендации. Процедура ведения опыта такая же, как и в разделе. Опыт желательно провести в две серии, т.

Вам необходимо внимательно, просматривая кольца по рядам слева направо, вычеркивать в каждой строчке такие кольца, как первое кольцо в каждой строчке. По команде «Черта!» поставьте вертикальную черту в том месте бланка, где Вас застала эта команда и продолжайте работу до команды «Стоп». Инструкция перед выполнением второго задания: «Будете выполнять точно такое же задание, но выполнять его необходимо значительно лучше, чем предшествующее». Обработка. С целью оптимизации обработки в данном опыте на пустом (шаблонном) бланке можно вырезать те кольца, которые необходимо искать испытуемому.

Процедура количественной обработки и способ графического представления результатов такие же, как в разделах I. Номограмма для оценки результатов к методике, описанной в разделе. Опыт 2)Замечание. Необходимо отметить, что результаты, полученные при исследовании внимания по методикам данного раздела, указывают не только на распределение внимания в чистом виде, но такжена его продуктивность и устойчивость. Разделить и независимо друг от друга оценить эти свойства внимания не представляется возможным. I. 3. 3. Оценка переключения внимания. Оснащение эксперимента.

Бланк (прил. 1. 4, 1. Инструкция: «В течение первой минуты Вы должны будете находить и зачеркивать справа налево кольца, разорванные слева (или с другой ориентацией разрыва), а в течение следующей минуты слева направо — кольца, разорванные сверху (или с другой ориентацией разрыва), и так далее по очереди в течение всех пяти минут». Обработка. Обработка, представление и интерпретация результатов те же самые, что и в предыдущих методиках, причем к данному опыту в равной степени относится замечание, касающееся предыдущего эксперимента.