Смешные сценки для детей про школу — шутки, юмор, КВНСмотрите также смешные стихи о школе для детей. Достоинства наших веселых сценок состоят в том, что для них не нужно костюмов, нет необходимости заучивания больших текстов (а тот, кто играет роль учителя, может воспользоваться распечаткой, которую можно вложить в журнал), репетировать их нужно недолгое время. При этом эти сценки близки ученикам. Они смогут посмеяться над своими ошибками, посмотрев на себя со стороны. Юмор, шутки смешных сценок для детей про школу хорошо подходят для КВН. Также посмотрите Школьный юмор. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три! Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова! Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех! Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?

Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу! Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение? Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать. Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка! Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?

Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение. Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин? Ученик Синичкин: Никакого. Учитель: Почему же ?

Эти коротенькие забавные сценки можно разыграть на школьных праздниках, утренниках, капустниках, они. Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками. Скворцов: (Садясь на место) Странно, ведь бабушка у нас тоже вроде устарела. Смешные короткие шутки про школу. 5:47 · Сергей Минаев Балашов Сценка - Бабушка и внук.mpg - Duration: 10:02. Сергей Минаев 8,137 views · 10:02. 15.05.2013 Сценка В .

Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица. Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок». Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» - мужского рода, а «чулок» - женского. Учитель: Почему? Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины! Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение. Ученик Смирнов выходит к доске. Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».

Учитель: Готово? Слушаем тебя. Ученик Смирнов: Папа - подлежащее, ушёл - сказуемое, в гараж - ..

Суховатый! Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример.

Ученик Петушков: Кошка - собака. Учитель: Причём тут «кошка - собака»? Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой. Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке? Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке!

1. Школьный юмор. Веселые сценки, миниатюры для Дня смеха, школьных КВН, праздников и уроков. В то же время тематика всех сценок очень близка ребятам. АНЮТА: Я у бабушки две недели была. Ску-у-у-чно!
2. Дело о краже из аптеки; Прибыльный следственный эксперимент; Экскурсия бабушек.
3. Какие подготовить смешные сценки на выпускной? И только старенькая «бабушка», хромая, спешит на зов о помощи.
4. Смешные сценки для детей про школу — шутки, юмор, КВН. Смотрите также. Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами? Действующие лица: бабушка, мальчик, врач-рентгенолог.
5. Без нее обойтись в жизни. И сегодня вечер мы посвящаем вам, дорогие бабушки! Сценка “Чья бабушка лучше”. Занимай места ребята, А то бабушки .

Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе? Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел. Учитель: А ты- то при чём? Ученик Сидоров: А я катался на его велике!

Такой вид развлечений, как играть смешные сказки сценки на дне рождения, на корпоративе, появился относительно недавно и сразу .

Выбирайте смешные сценки для выпускного в детском саду и в школе вместе с. Выпускной в детском саду — маленькая ступенька для ребят в новую. Роли: 1 ребенок, 2 ребенок, 3 ребенок, 4 ребенок, Мама, Папа, Бабушка, . Звучит песня в исполнении учащихся “Бабушки-старушки”. 1-й ведущий. 1-й ведущий: Мы надеемся, ребята, что вы не будете такими же вредными, как эта девочка. 1-й ведущий: А сейчас шуточная сценка “Бабушки и внуки”.

Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи! Ученик Сидоров: А послезавтра? Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением.

Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок! И все Сидорову. Учитель: Почему четыре? Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно. Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!(И. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”Ученик пишет под диктовку на доске. Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные. Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание». Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные.

Понял? Ученик: Да! Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что- то натворил.

Значит, у “поведения” падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный. Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал ! Вот и всё! Учитель: Да- а, разбор получился оригинальный! Неси- ка дневник, Петров.

Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить? Ученик: Какую? Конечно, пятёрку! Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”? Ученик: В предложном! Учитель: В предложном? Почему же? Ученик: Ну, я же её сам предложил!(по Л.

Каминскому)4. Ума не приложу, кем ты сможешь стать? Ученик Петров: Судьёй по боксу, Марь Иванна! Учитель: Решать задачу к доске идёт .. Трушкин. Ученик Трушкин выходит к доске.

Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько .. Ученик Трушкин направляется к двери.

Учитель: Трушкин, ты куда?! Ученик Трушкин: Домой побежал, конфеты есть! Учитель: Петров, неси сюда дневник.

Поставлю в него твою вчерашнюю двойку. Ученик Петров: У меня его нет.

Учитель: А где же он? Ученик Петров: А я его Витьке отдал - родителей попугать! Учитель: Васечкин, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег? Ученик Васечкин: Десять рублей. Учитель: Да ты просто не знаешь математики!

Ученик Васечкин: Нет, это вы не знаете моего брата! Учитель: Сидоров, ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь?

Ученик Сидоров: Марья Ивановна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката! Учитель: Почему, Иванов, уроки за тебя всегда делает отец? Ученик Иванов: А у мамы нет свободного времени! Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 1. Ученики принимаются за дело. Учитель: Смирнов!

Ты почему списываешь у Терентьева? Ученик Смирнов: Нет, Марь Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю - правильно ли он это сделал! Учитель: Ребята, кто такой Архимед? Отвечай, Щербинина. Ученица Щербинина: Это математический грек. Отвечай, Косичкина!

Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых .. Пожалуйста, Мишкин. Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один. Ученик Зайцев тянет руку. Учитель: Что тебе, Зайцев? Что- то хочешь спросить?

Ученик Зайцев: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли? Учитель: Правда. Ученик Зайцев: То- то я смотрю: обезьян так мало стало! Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши? Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

Учитель: К доске пойдёт .. Мешков и расскажет нам о крокодиле. Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров. Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает? Ученик Мешков: Бывает!

Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять! Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Ученик Хомяков: Чтобы нервничать. Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы? Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве? Ученик Белков тянет руку выше всех. Учитель: Попытайся, Белков. Ученик Белков: В коктейль- бар, Марь Иванна. Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними? Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.

Учитель: Сейчас я задам вам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»Ученик Клюшкин тянет руку. Учитель: Отвечай, Клюшкин. Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже! Я вчера взял папку по мышку и к дяде Юре пошёл, мамка велела.

Андрей: Ха- ха- ха! И правда, смешно. Вовка (удивлённо): Да чего смешного? Я ещё и рассказывать не начал. Андрей (хохоча): Папку.. Хорошо выдумал. Да твой папка под мышку и не поместится, он же не кот!

Вовка: Почему «мой папка»? Папка - папина. Ты от смеха правильно говорить разучился, что ли? Андрей: (подмигивая и стуча себя по лбу): А, я догадался!

Дедушку - под мышку! Сам неправильно говорит, а ещё учит. Теперь понятно: папка папин - это твой дедушка Коля! А вообще, здорово ты это придумал - смешно и с загадкой! Вова (обиженно): При чём тут мой дедушка Коля? Я тебе совсем другое хотел рассказать. Не дослушал, а смеёшься, говорить мешаешь.

Да ещё дедушку моего приплёл, под мышку посадил, сказочник какой нашёлся! Лучше я домой пойду, чем с тобой разговаривать. Кряк Игры Интернету Ut2004 далее. Андрей (сам себе, оставшись один): И чего он обиделся? Зачем смешные истории рассказывать, если и посмеяться нельзя?(И.

Сценарий праздника 8 Марта. Праздник для бабушек. Разделы: Начальная школа. Может, есть крупнее дата. И, наверно, не одна. Только днем 8 Марта. Открывается весна.

Марта – день торжественный, День радости и красоты, На всей земле он дарит женщинам. Свои улыбки и цветы.

Сегодня мы поговорим о наших бабушках. Мы знаем, что каждый из вас любит свою бабушку. И, сегодня, этот концерт мы посвящаем Вам милые любимые наши бабушки.

Сейчас для вас прозвучит песня: “Бабушки- старушки”. Звучит песня в исполнении учащихся “Бабушки- старушки”.

Очень бабушку мою –Маму мамину люблю! У неё морщинок много, А на лбу – седая прядь.

Так и хочется потрогать,А потом поцеловать. Может быть, и я такою. Буду доброю, седою, Будут у меня внучатки, И тогда, надев очки, Одному свяжу перчатки,  А другому башмачки. А сейчас для вас прозвучат стихи. Стихотворение. Хочу и я по всей прокатиться планете,Разведать, что делают дети на свете.

Как их зовут? Хорошо ли живут? Выяснить надо, кто учится в школе,Справиться, школа у них далеко ли,Как их здоровье, сколько им лет?

Есть ли работа у папы иль нет? Кто поправляет на них одеяльце,Кто им лекарство с вареньем дает? Кто пригрозит им рукой, если пальцы. Вдруг по привычке возьмут они в рот? Кто говорит им: ! Только с ней уютно, словно в гнёздышке, И светло, как  будто бы от солнышка.

Встречайте: песня “Я у бабушки живу” ПЕСНЯ ”Я у бабушки живу”. Спасибо, бабушка, за сказки,Что подарила в детстве мне! Внимать тебе, закрывши глазки, Приятно было при луне. В исполнение учащихся 3“Б” класса прозвучит стихотворение “Спасибо”Стихотворение “Спасибо”Девочки и мальчики!

Давайте вместе с нами“ Спасибо” скажем бабушке. Посудите сами: За хлопоты, за ласки, За песенки и сказки. За вкусные ватрушки,За новые игрушки, За сладкое варенье,За долгое терпенье. Спасибо, бабушки, вам! И вашим умелым рукам! Всех ваших достоинств не счесть.

Спасибо, что вы у нас есть. Для бабушки внуки её – не помеха. Что нужно ещё для души ей, скажи?

Немножечко счастья, немножечко смеха. И много тепла доброй детской души. Желаю вам быть рядом с внуками вечно,Не волнуйтесь наши мамы,Мы нигде не пропадем! Мы и пишем и читаем, И частушки сочиняем. И на празднике для Вас Их исполним в тот же час. Частушки в исполнении учащихся. Кто сказал – частушки вроде,В наши дни уже не в моде?

Только дело разве в моде Если любят их в народе? Внучка в круг вбежала смело,Завертелась, как юла,И под музыку запела.

Про бабушкины дела. Ты, бабуля не кручинься,И не надо горевать.

Годы – это не причина,Чтобы, слезы проливать. Ты, бабуля, не болей,Не ходи в аптеку,Лучше чаще забегай.

В клуб на дискотеку. Подгорели суп, оладьи,Соль насыпана в компот. Придет скоро моя бабушка. И избавит от хлопот. Мы без бабушки однажды Приготовили обед.

Сами вымыли посуду,И с тех пор посуды нет. Посвящает воспитанью. Папа свой свободный день. В этот день на всякий случай. Прячет бабушка ремень. Ходит в школу на собранья,Варит бабушка бульон.

Ей за это каждый месяц. Носит деньги почтальон. Если бабушка сказала: То не трогай, то – не смей,Надо слушать, потому что.

Дом наш держится на ней. Вот почистить раз в году. Решила я сковороду,А потом четыре дня. Мыла бабушка меня. Закопченную кастрюлю. Лена чистила песком.

Два часа в корыте Лену Мыла бабушка потом. Мы пропели, как сумели,Станцевали, как смогли. Если было бы возможно,За вас на пенсию пошли. А пока мы петь кончаем,И бабулям обещаем. Слушать вас всегда во всем. Утром, вечером и днем.

Желаем не скучать и не хворать. Беречь себя, с улыбкой день встречать! Обещаньем чаще радовать друзей. И принимать по праздникам гостей! Желаем неприятности забыть, И веселей на белом свете жить! Хорошим настроеньем дорожить,И с каждым новым днём счастливей быть!

А сейчас сценка “ Пуговица”. Мы надеемся, ребята, что вы не будете такими же вредными, как эта девочка. Пожалуйста, любите Ваших бабушек! Как благодарить Вас, высказать признанье. За любовь и нежность, чуткость и вниманье? Мы вас очень ценим, помним, понимаем,Бесконечно любим, просто обожаем!

А сейчас прозвучит песня“ Папа, подари мне куклу”. Наша бабушка – старушка. Очень любит нас внучат.

Покупает нам игрушки. И гулять нас водит в сад. Вот хорошая какая, Наша бабушка родная.

Послушайте стихотворение “Бабушки – старушки”. Стихотворение “Бабушки – старушки”. Ну, какие бабушки – старушки? Это наши старшие подружки! Сколько будет дважды два? Что такое острова?

Для чего медведь залез в берлогу? Где Снегурочка живёт?

Как летает самолёт? Бабушки на всё ответить могут. Мы едва успели встать с постели,Как наши бабушки успели. Нам косички заплести,Пол в квартире подмести,Кашу вкусную сварить,В магазине хлеб купить.

С бабушками очень повезло нам! У мамы – работа, у папы – работа. У них для меня остается суббота. А бабушка дома всегда,Она не ругает меня никогда!

Усадит, накормит: – Да ты не спеши. Ну что там стряслось у тебя? Расскажи! Я говорю, а бабушка не перебивает,По крупинкам гречку сидит перебирает.. Нам хорошо – вот так, вдвоем. Без бабушки какой же дом?

Юмористическая сценка “Золотое яичко”. Танец: “Блюз”. 1- й ведущий: О чём поёт наш ручеёк? О шорохе лесном. О чём поёт наш ветерок? О небе голубом. 2- й ведущий: О чём поёт всегда земля? О солнце в вышине.

О чём поём и ты и я? О бабушке и о семье.

Встречайте, песня“ Золотая свадьба”. Бабушки наши друзья. Если нам радостно, они радуются вместе с нами, если грустно, то они успокоят, утешат. Вместе с нами переживают наши неудачи. Порой родители не знают о нас того, что знают о нас наши бабушки. А как они помогают нам в учёбе! Вот послушайте. Стихотворение.

Ребята, я недавно интересную историю слышала! Вот послушайте: Две бабушки на лавочке сидели на пригорке. Рассказывали бабушки: У нас одни пятёрки!

У нас – по математике! И пять – по языку! Но правила грамматики. Я плохо волоку! А я учу историю. И вроде получается. Лишь даты эти всякие.

Мне не запоминаются. Сидели, обсуждали. Друг другу жали руки,Хоть отметки получали. Не бабушки, а внуки. А сейчас шуточная сценка “Бабушки и внуки”. Мы надеемся, ребята, что вы своих бабушек любите, и они за вас уроки не учат. Пусть морщины вас не старят,Не печалят никогда,2- й ведущий: И судьба пусть вам подарит.

Жизнь на долгие года. Сценка “Помощник”. Ребята! Бабушки прожили долгую жизнь, много испытаний выпало на их долю. Их жизнь чем – то интересна и поучительна для нас. Постарайтесь узнать о бабушках как можно больше, чаще прислушивайтесь к их советам. Наши бабушки уже не молоды, поэтому их надо беречь и обязательно помогать им.

Ну а сейчас, для наших любимых бабушек танец. Желаю милой бабушке Быть сильной, не болеть, Не замыкаться в прошлом,О годах не жалеть.

Быть, как всегда, Красивой, душевной, молодой! Для близких оставаться.

Такой же – Золотой! А сейчас заключительная песня: “Мы желаем счастья”.

Приложение. Литература: Н. Ф. Дик “Классные часы и нестандартные уроки”; Л. Н. Яровая, О. Е. Жиренко “Внеклассные мероприятия 2 – 3 класс”Н. К. Соловьёва “ 8 – мартовский калейдоскоп”.