Воспитатели: Загайнова Е. Л2 Методическое пособие предназначено как воспитателям детских садов, так и родителям для семейного воспитания. Пособие включает систему развивающих заданий для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых (занятия, беседы, игры, викторины, КВН, развлечения, ребусы, лабиринты) и направлены на формирование основ противопожарной безопасности.

В данное пособие также вошли методические рекомендации для родителей (конспекты проведения родительских собраний, консультации, тесты и т. Содержание Введение 5 Актуальность 7 Перспективное планирование 1. Примерные формы, методы и приемы работы с детьми дошкольного возраста по противопожарной безопасности 1. Примерные конспекты занятий с детьми дошкольного возраста по основам пожарной безопасности Тематическое занятие для детей среднего дошкольного возраста на тему: «Не шути с огнем». План Самообразования Учителя Математики Рк. Тематическое занятие для детей среднего дошкольного возраста на тему: «спички детям не игрушка». Игровое занятие с участием пожарного в средней группе на тему: «Юный пожарный» 2. Викторина для детей среднего дошкольного возраста на тему: «Пожарным можешь ты не быть» 3.

Городской открытый смотр-конкурс по противопожарной тематике «Огонь-друг, огонь-враг», Городской фестиваль «Таланты и поклонники», Городская .

1. Название мероприятия Городской смотр-конкурс детско-юношеского творчества на противопожарную тематику «Огонь-друг, огонь-враг», фестиваль .
2. 11 Октябрь Интегрированное занятие Тематическое занятие Папка передвижка «О. Закрепить знания детей о том, что огонь - друг, огонь - враг.

Папка передвижка Огонь - наш друг, огонь - наш враг. Папка передвижка Огонь - наш друг, огонь - наш враг. 5 jpg + чистый шаблон / 300 . Оформление папки-передвижки: «Опасные ситуации». Чтение и обсуждение сказки С. Маршака «Кошкин дом». Экскурсия по детскому саду: . Папки-передвижки для детей и родителей по пожарной безопасности;. Дать представление о функциях огня («огонь – друг; огонь - враг»);. Углубить знания. Папка-передвижка для родителей «Обучение ребенка пожарной. Папка – передвижка на тему: «Безопасность дома». Папка – передвижка «Огонь друг – огонь враг». Беседа на тему: «Спичка .

Папка передвижка для детского сада Роль фольклора в развитии детей. Играем до школы: Папка передвижка Огонь - наш друг, огонь - наш враг .

Развлечение для детей среднего дошкольного возраста на тему: «Осторожно огонь» 3. Тематическое занятие для детей среднего дошкольного возраста на тему: «О правилах пожарной безопасности в повседневной жизни» 4. Развлечение с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Огонь - друг и огонь - враг» 4. Викторина для детей старшего дошкольного возраста совместно с родителями на тему: «Ни ночью, ни днем - не балуйся с огнем». Спортивное развлечение ! Огонь защищал человека от животных, использовался для приготовления пищи, орудий труда.

Дарил ему тепло, свет. Люди научились добывать и сохранять огонь. Освоение огня оказало решающее влияние на развитие человечества. Именно огонь окончательно разорвал связь человека со стадной жизнью. Огонь заложил основу человеческого хозяйства.

Важным шагом в развитии первобытных людей стало использование огня для плавки металла. Применение пара для механической работы. От паровой машины до «огня» атомных реакторов. В настоящее время трудно назвать область человеческой деятельности, где бы не использовался огонь либо прямо, либо через посредство его производного теплоносителя. Огонь стал не только другом человека.

Вырвавшись из- под контроля человека, огонь превращается в его недруга - пожар. Пожар - это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей. Наиболее страшным злом огня являются гибель и травмирование людей, экологические последствия. Основными причинами пожаров являются: - неосторожное обращение с огнем (курение, открытый огонь, др.); - неисправность или неправильная эксплуатация электрооборудования, электробытовых приборов, печей и дымоходов, а также газовых и керосиновых приборов; - детская шалость с огнем Пожар может возникнуть и от костра, разожженного вблизи строений, причем чаще всего от искр, которые разносит ветер.

Бывают случаи загораний на балконах и лоджиях жилых домов, где жильцы хранят домашние вещи, мебель, различную утварь. Причиной загорания является непогашенный огонь от спичек, сигарет, брошенных жильцами вышерасположенных этажей. Не менее распространенной причиной пожаров является неисправность или нарушение правил эксплуатации электрических приборов, электросети.

Например, если в одну розетку включить несколько бытовых приборов одновременно, возникает перегрузка, провода могут нагреваться, а изоляция воспламеняться. Водонагревательные приборы уже через минут после выкипания воды вызывают загорания почти любой опорной поверхности, а при использовании электрических чайников с нагревательными элементами мощностью 6. Взаимодействие Туроператора И Турагента Курсовая далее.

Вт, воспламенение происходит через 3 минуты после выкипания воды. Короткое замыкание в электропроводке произойдет, если она прибита гвоздями к стене, плинтусу, пр., и имеет повреждение изоляции. Соприкосновение занавесей (портьер) и электронагревательных приборов также приводит к воспламенению. За последнее время участились случаи пожаров вследствие несоблюдения правил эксплуатации телевизоров, газовых и керосиновых приборов. Шалость детей с огнем приводит не только к пожарам, но и нередко заканчивается трагическими последствиями.

Ребенок, оставшись один в квартире или доме, может взять спички, поджечь бумагу, включить в розетку нагревательный прибор или даже устроить костер, подражая взрослым, пытаться курить. С развитием техники, с появлением в быту новых веществ и материалов возможность возникновения пожаров в н. В каждом доме обилие электрических и бытовых приборов, используется газовое и печное отопление. Однако эти наши помощники могут легко превратиться в источники бед при неосторожном с ним обращении. Актуальность Актуальность обучения детей дошкольного возраста основам обеспечении безопасной жизнедеятельности и современное время не вызывает сомнений. Анализ многих происшествий, связанных с поведением ребёнка во время пожара, показывает, что малышей отличает пассивно- оборонительная реакция: ребенок от страха прячется в укромный уголок комнаты вместо того, чтоб или окинуть горящий дом или позвать на помощь.

Анализ учебно - воспитательной работы в ДОУ Республики Коми показывает, что при её планировании далеко не всегда уделяется должное внимание ознакомлению детей с правилами пожарной безопасности, с негативными и позитивнчми функциями огня, и выработке на этой основе пожаробезопасного поведения А между тем статистика возникновения пожаров по республике показывает, что многие из них возникают по причине детской шалости с огнем. На пожарах гибнут дети! Нередко причиной их гибели становится незнание элементарных правил поведения на пожаре, отсутствие навыков обращения с огнем, ослаблен контроль со стороны взрослых за поведением детей, за организацией их досуга, и поэтому, начиная с 4- 5- летнего возраста, у детей необходимо воспитывать навыки осторожного обращения с огнем. Рассказывая ребенку, почему нельзя играть с огнем, нужно стремиться к тому, чтобы он осознал, что спички - не игрушка, а огонь - не забава, чтобы у него сложилось впечатление о пожаре, как о тяжелом бедствии для людей. Процесс обучения лучше всего строить на наглядности с использованием игровых технологий, тогда знания усваиваются легко и прочно.